Черкасова Валерия Николаевна
персональный сайт воспитателя
МАДОУ д/с №33 "Золотая рыбка"
Проблема развития познавательных интересов у детей является актуальной в современном обществе. Дети - это маленькие «почемучки». И они никак не смогут обойтись без взрослого и познать окружающий мир самостоятельно.
Ребенок очень активен в познании всего, что его окружает. Он постоянно задает вопросы: «А что это такое?», «А почему?», «Что они делают?» и т. д.
Роль взрослого в развитии познания заключается в поддержании любопытства, развитии интересов и пополнении знаний ребенка.
Экологическое воспитание дошкольников – приоритетное направление дошкольного учреждения. Младший дошкольный возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, для накопления представлений об окружающем мире. Начинать экологическое воспитание можно и нужно с момента поступления ребенка в детский сад. «Экологическая культура – это способность людей пользоваться своими экологическими знаниями и умениями в практической деятельности». (О. В. Ясвин)
Речевое развитие детей подготовительной группы посредством дидактических игр
2019 - 2020 учебный год
Вопросы развития правильной речи у детей очень актуальны. Благодаря речи дети познают окружающий мир, накапливают знания, расширяют круг представлений о предметах. При помощи речи выражают свои потребности, рассказывают о своих чувствах и переживаниях.
Рисование необычными материалами , оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции . нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций , раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов . удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка . позволяет почувствовать краски, их характер . настроение . Незаметно для себя дети учатся наблюдать , думать , фантазировать .
Сенсорный , чувственный опыт служит источником познания мира. В раннем возрасте ребенок особенно чувствителен к сенсорным воздействиям. Упущение в формировании сенсорной сферы ребенка на ранних этапах его развития компенсируется с трудом , а порой невосполнимы. Поэтому значение сенсорного развития в раннем детстве трудно переоценить . Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств , накопления представлений об окружающем мире